EDUCACIÓN EN EL DEBATE DE LOS CANDIDATOS AL GOBIERNO DEL ESTADO

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Por: Z. Escamilla.

Tlaxcala, Tlax., 24 de abril de 2016.

13091656_10209110422775563_1656064180_oEn una exposición de propuestas, que no estuvo exenta de algunas descalificaciones y llamamientos, los candidatos al gobierno de Tlaxcala se presentaron al primer debate, organizado por el Instituto Tlaxcalteca de Elecciones.

El tema de la primera ronda fue la educación. Martha Palafox fue quien abrió la discusión, presentando cifras sobre el rezago educativo en la entidad.

13054855_10209110422975568_2092943774_oEn tanto que Marco Antonio Mena habló de su experiencia en la administración pública y ofreció desayunos escolares, becas e internet para todos. Agregó que las familias serán la prioridad de su gobierno y, por ello, buscará acercar las oportunidades. “Tengo las ideas y la experiencia para ser el gobernador de la educación”, finalizó.

13091680_10209110423375578_586087647_o“Creo en la educación como motor de cambio”, afirmó Adriana Dávila; ya que impacta en todos los sectores. Propuso: aumentar la la cobertura educativa y combatir la deserción escolar; infraestructura escolar de calidad, educación transversal con valores y emprendimiento; y 35 mil nuevos lugares para preparatoria.

13106041_10209110423615584_1909539779_oEl candidato de Movimiento Ciudadano, Edilberto Algredo Jaramillo, se dijo orgulloso se la riqueza cultural de Tlaxcala. Se comprometió a ampliar el número de becas, prohibir las cuotas y cooperaciones en las escuelas, poner al gobierno a cargo de su mantenimiento; y mejorar la calidad educativa. “Siempre motivando, no reprimiendo a los maestros. Mi respeto y admiración para ellos”, aseveró.

13090728_10209110423655585_820021759_oJacob Hernández Corona, candidato independiente, comenzó diciendo “invertir en educación es asegurar un mejor futuro para nuestros niños y jóvenes de Tlaxcala”. Enfatizó la necesidad de prestar atención a los grupos marginados para disminuir la desigualdad, propiciar la investigación científica, uniformes gratuitos, combatir la deserción y becas.

13090631_10209110423735587_1349864843_oFederico Barbosa Gutiérrez, también habló del rezago educativo en la entidad y de los retos: aprender a aprender, formación de ciudadanos democráticos, críticos y constructivos; además de preparar a los jóvenes para enfrentar la globalización sin perder sus raíces.

13054428_10209110423815589_1631323102_oPor su parte, Lorena Cuéllar, candidata del PRD, recalcó que los culpables de la realidad educativa en Tlaxcala son los gobiernos estatal y federal. Manifestó su compromiso para otorgar: becas para los universitarios; vales de útiles escolares; uniformes gratuitos; transporte para universitarios y eliminar cuotas en las escuelas.

13063809_10209110423895591_1915310083_oLa última intervención fue de Felipe Hernández Hernández, quien afirmó que “gobernar significa resolver necesidades sociales”. Por ello, desea un Tlaxcala con oportunidades para todos. Presentó tres ejes para la educación: escuelas bien equipadas y con infraestructura completa, profesores bien preparados y reconocidos, y estudiantes que no abandonen la escuela.

En la réplica, Palafox afirmó que emprenderán una Contra Reforma Educativa y que el Secretario de Educación sea propuesto por los docente.

Marco Mena se dijo complacido por el “respaldo a mi propuesta de becas”.

Dávila, añadió dos propuestas: respeto a la autonomía universitaria y apoyo a los universitarios como: comedores y apoyo al emprendedurismo.

Algredo Jaramillo, finalizó diciendo que los partidos que aprobaron la reforma educativa deben evaluarse a sí mismo, antes de evaluar a los docentes.

Por su parte, Jacob Hernández afirmó que  que se debe vincular a los universitarios con el sector productivo.

Barbosa sentenció que se ha olvidado el sentido ideológico de la educación.

Cuéllar manifestó que, a pesar de hablar de becas, el candidato del PRI forma parte de la administración “que tiene a la educación por los suelos” y reiteró sus propuestas en materia educativa.

Felipe Hernández afirmó que se ignora cómo funciona la educación, pues “una educación de calidad no puede basarse en medidas populistas y, sobre todo, en ocurrencias”.

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